Pruebas de comprensión lectora y producción de textos (CL-PT) Kinder a 4º básico por

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¿De qué se trata este título?

La lectura y la escritura son prácticas culturales y, como tales, evolucionandependiendo del contexto histórico y social donde ocurren. En el siglo XXI,estas prácticas están determinadas por las necesidades y condiciones del mundoactual, por ello comprender un texto o producirlo implica haber accedidotempranamente a la cultura escrita, a la literacidad y a ser partícipe de todasu riqueza y complejidad. Las Pruebas CL-PT evalúan a niños desde 2º NT hasta4º año básico, proporcionando un perfil del niño, del curso y delestablecimiento, que abarca tanto la comprensión lectora, la producción detextos, como también los diversos rasgos que componen estas dimensiones.Simultáneamente, pretenden dar señales a profesores, unidades técnico-pedagógicas y centros de formación sobre los aprendizajes indispensables paraenfrentar las necesidades de la sociedad actual. Son pruebas exigentes queplantean el desafío de acompañar a los niños y niñas a entrar de lleno en lacultura escrita, superando las desigualdades, bajo la convicción de que todoslos niños pueden aprender, siempre que se les ofrezcan oportunidades parahacerlo. Este texto constituye un gran aporte a los docentes de nuestro país ysurge como una respuesta a la necesidad nacional de contar con un instrumentoactualizado que permita evaluar la comprensión lectora y la producción detextos de los niños,Alejandra Medina es profesora de Educación General Básica y magíster enEducación Especial de la Pontificia Universidad Católica de Chile (UC). Poseeuna amplia trayectoria en el campo de la enseñanza de la lectura y laescritura, como profesora de aula, especialista del Ministerio de Educación ydocente de Magíster en la UC y de Educación Parvularia en la UniversidadMayor. Es autora de numerosas publicaciones. Ana María Gajardo es profesora deEducación General Básica y magister en educación Especial de la UC. Asimismose desempeña como psicopedagoga, especialista en procesos de aprendizaje deniños y adolescentes.

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